• 重磅!四川高中招生制度有變 今后藝體等加分取消

    網信四川2020-12-17 12:50:12

    來源:天府早報

    11月28日,備受關注的四川省高中階段學??荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖?/strong>正式出爐!該實施意見有效期5年,將對四川省中學生產生哪些影響?哪些要點不容錯過呢?小編已經為您梳理出來了。


    根據新出爐的高中階段學??荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖?,四川省初中學業水平考試,將實行“兩考合一”,考試科目實現“全科開考”。其中,語文、數學、外語實行紙筆閉卷考試,有條件的市(州)外語考試可增加聽力測試、口試。考試成績呈現方式也將以等級呈現,分為A、B、C、D、E等若干等級。值得關注的是,體育與健康將被納入高中階段學校招生錄取計分科目,其分值權重原則上不低于總分的8%。

    此外,四川省也將落實綜合素質評價方式,評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面。學生綜合素質檔案將作為高中階段學校擇優選拔新生、自主招生的重要參考或依據。

    在招生錄取中,四川省將開展高中階段考試招生制度改革試點,探索基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式,取得經驗后全省推廣。決定先在綿陽、宜賓、眉山三市開展試點,綜合改革試點從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始實施。試點之外的其他地區從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始推行初中學業水平考試和綜合素質評價,高中招生錄取可以暫繼續按照現行的方式進行。


    最遲從2021年秋季入學的初中一年級學生起實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中招生錄取辦法。

    到2020年左右基本形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學??荚囌猩浫∧J胶鸵幏队行?、監督有力的管理機制,提升教育質量,促進教育公平。 ??

    該怎么考?

    不打分數 成績用ABC等級呈現


    據《意見》規定,初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度,考試成績是學生畢業和升學的基本依據。要求已經實行初中畢業、高中招生“兩考合一”的地區要統一規范為初中學業水平考試,而個別沒有實行“兩考合一”的地區要從2017年秋季入學的初中一年級學生起實行初中學業水平考試,避免多次考試,加重學生備考負擔。同時,考試覆蓋義務教育課程方案規定的所有科目,包括現有的語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動中的信息技術和地方課程等。其中綜合實踐活動的其他相關情況(包括研究性學習、社區服務與社會勞動實踐、勞動與技術教育)應結合實際作為綜合素質評價內容。


    按照考試規定,語文、數學、外語科目命題由省教科所組織,其他科目考試命題由各市(州)組織實施,各地也可根據需要進行聯合命題。其中語文、數學、外語學科實行紙筆閉卷考試,而物理、化學、生物學科則采取紙筆考試和實驗操作技能考試相結合的方式,并可每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績。


    此外,考試內容要求將根據國家義務教育課程方案和課程標準,緊密聯系社會實際與學生生活經驗,增強考試內容的基礎性、綜合性,在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上,加強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查。值得注意的是,考試時間也將按照學科不同進行劃分,語文、數學、外語考試一般于每年的6月中旬進行。物理、化學、道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術7科考試和物理、化學、生物實驗操作考試按照“學完即考”的原則,及時安排。而體育與健康考試、音樂和美術技能測試安排在九年級下學期進行。


    同時,作為本次考試改革亮點之一,考試成績將采用分數、等級等多種形式。如采取等級呈現方式的,可以分為A、B、C、D、E等若干等級。音樂、美術用等級或“合格”“不合格”呈現。學業水平考試結果的應用,由各地制定學業水平衡量和招生錄取相關實施意見予以確定。將體育與健康納入高中階段學校招生錄取計分科目,其分值權重原則上不低于總分的8%。

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    如何評?

    考查綜合素質 在校期間成立成長記錄

    同時《意見》還提出將完善學生綜合素質評價,包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面。按照規定,學校要為學生建立成長記錄,教師要指導學生客觀記錄反映綜合素質評價主要內容的具體活動,搜集相關事實材料,及時填寫活動記錄單。每學期末,教師還需要指導學生依據寫實記錄材料整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料,記入綜合素質檔案。最終素質評價將以學生在校期間的成長記錄為主要依據。


    在招生錄取方面,《意見》還提出將開展綜合改革試點。其中試點具體任務主要包括兩項,一是計分科目的構成。要求在全開全學、全科開考、保障基本質量要求的基礎上,根據“夯實基礎,文理兼顧,負擔適度,穩妥推進”的要求,確定計分科目?,F已采取4(語文、數學、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學)模式錄取計分的,不再減少計分科目。二是綜合素質評價的使用。要求試點地區要將綜合素質評價作為招生錄取的參考或依據。本次綜合改革試點將從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始實施。試點之外的其他地區從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始推行初中學業水平考試和綜合素質評價,高中招生錄取可以暫繼續按照現行的方式進行。最遲將從2021年秋季入學的初中一年級學生起實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中招生錄取辦法。


    新亮點

    ? ?將先在綿陽、宜賓、眉山試點,2017年初一新生全面取消各類加分項目


    據悉,結合近年來各地高中階段考試招生制度改革情況,經市(州)申報,專家論證審核,決定在綿陽市、宜賓市、眉山市開展試點。試點地區要制定試點方案,根據當地實際,積極穩妥地進行探索。綜合改革試點從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始實施。試點之外的其他地區從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始推行初中學業水平考試和綜合素質評價,高中招生錄取可以暫繼續按照現行的方式進行。實施意見要求,各地要立足實際逐步改革過渡,最遲從2021年秋季入學的初中一年級學生起實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中招生錄取辦法。

    值得關注的是,我省將建立普通高中和中等職業學校合作機制,探索課程互選、學分互認、資源互通,打通普通高中和中職學校的“立交橋”,為高中階段學生提供選擇機會。


    怎么管?

    嚴格招生計劃、時間管理,嚴控考試加分

    此外,《意見》還明確規定市域范圍內的自主招生資格和方案由市(州)教育行政部門審批,并從嚴控制招生比例,一般不超過招生計劃的5%。同時不得無計劃招生和超計劃招生。同時,為了嚴控考試加分,大幅減少、嚴格控制加分項目,全省將從2017年秋季入學的初中一年級學生起全面取消體育類、藝術類、科技類、比賽類、過程評價類等加分項目,相關特長和表現等在學生綜合素質評價檔案中呈現。各地要組織對本地區加分項目進行清理,同步取消地方規定的各類加分項目。實行“陽光招生“。

    此外,在招生時間上,我省也作出明確規定。要求所有公辦、民辦高中學校均須按照教育行政主管部門的統一部署,在規定的時間,按規定的程序開展招生工作,嚴禁在學生完成初中學業水平考試前學校自行組織招生考試和錄取新生,嚴禁將未完成九年義務教育的學生提前送到高一級學校就讀,嚴禁學校剝奪初中畢業學生參加中考和錄取的機會和權利。

    值得關注的還有,我省要求招生宣傳必須規范、合法,不得以任何形式發布虛假宣傳資料和信息。高中階段學校招生要做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標準、招生結果“七公開”,其內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布,自覺接受社會監督。 ? ?

    禁止公辦學校以民辦學校名義招生或民辦學校以公辦學校名義招生。

    禁止把以公辦學校名義招收的學生安排在民辦學?;蛏鐣嘤枡C構就讀。

    禁止生源學校和教師干擾或違背學生意愿填報學校志愿。



    意見明確:

    各地要切實維護中考工作的權威性、嚴肅性,嚴格遵守招生管理工作規定,規范學校招生行為,防止惡性競爭,維護正常的招生秩序。各級教育行政部門對轄區內學校出現的提前私自招生、隨意擴大招生計劃、違規跨區域招生、擅自提高自主招生比例等違規招生問題,要按管理權限進行嚴格問責,并視情節輕重給予相關學校及責任人處分。


    四川省教育廳七問七答權威解讀——


    小編了解到,這次改革主要有五大任務:包括實行初中學業水平考試、完善學生綜合素質評價、改革招生錄取辦法、進一步完善自主招生政策和強化招生管理。改革的總體目標是到2020年左右基本形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學??荚囌猩浫∧J胶鸵幏队行?、監督有力的管理機制,提升教育質量,促進教育公平。

    (一)初中學業水平考試的主要功能是什么?與傳統意義上的中考是什么關系?

    《實施意見》提出:初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度,考試成績是學生畢業和升學的基本依據。推行初中學業水平考試不是取消中考,而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一,實現一考多用,避免多次考試,減輕學生重復備考的負擔和壓力。

    我省大多數地區過去已經將初中畢業考試和高中招生考試合二為一,但名稱、要求不一。這次進行了統一規范:已經實行初中畢業、高中招生“兩考合一”的地區要統一規范為初中學業水平考試;個別沒有實行“兩考合一”的地區要從2017年秋季入學的初中一年級學生起實行初中學業水平考試。

    (二)這次改革是如何處理“全科開考”和不增加學生負擔的關系?

    將國家課程方案所設定的科目均列入學業水平考試的范圍,目的在于引導學生認真學習每門課程,克服一些科目“不考不教、不考不學”的傾向,引導學生打好共同基礎,確保義務教育的基本質量。

    同時,為防止增加學生負擔,在考試內容上強調提高命題質量,減少單純記憶、機械訓練性質的內容;在成績呈現方式上, 提出可以采用分數、等級等多種形式呈現,鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現,克服分分計較;在高中階段學校錄取計分科目的構成和數量上,主要由市(州)根據當地實際進行設計,一般仍采取4(語文、數學、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學)模式錄取計分,沒有納入的科目考試成績合格即可。

    (三)這次綜合素質評價改革有什么新的要求?

    一是評價內容上,要求各地和學校根據義務教育的性質、學生年齡特點,結合教育教學實際,細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求。

    二是在評價重點上,強調反映學生的全面發展情況和個性特長,注重考查學生日常行為規范養成和突出表現,充分體現義務教育階段學生的特點。

    三是在評價程序上,強調要做好寫實記錄、遴選典型事實材料、將用于招生使用的事實材料進行公示、審核、建立綜合素質評價檔案,做到程序嚴謹,方便適用。四是在結果使用上,實行誰使用誰評價,由高中學校根據學校辦學特色制定具體的使用辦法。

    (四)高中招生錄取看什么,這次改革的主要內容是什么?

    這次改革的目標是逐步建立基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學??荚囌猩浫∧J?,重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。為了積極穩妥推進招生錄取模式改革,將開展綜合改革試點,逐步總結推廣。

    一是明確改革試點的兩項具體任務:高中錄取計分科目的選擇構成和綜合素質評價在高中錄取中的使用,其中現已采取4(語文、數學、外語、體育與健康)+6(道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學)模式錄取計分的,不再減少計分科目。

    二是確定綿陽市、宜賓市、眉山市作為改革試點地區,從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始實施改革。

    三是明確試點外地區的實施步驟,試點外地區從2017年秋季入學的初中一年級學生起開始推行初中學業水平考試和綜合素質評價,但高中招生錄取可以暫繼續按照現行的方式進行,全省最遲從2021年秋季入學的初中一年級學生起全面實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中招生錄取辦法。

    (五)這次改革對考試招生加分是如何規范和完善的?

    為更好地促進教育公平,根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《四川省人民政府關于印發四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》的統一部署,《實施意見》明確提出全省從2017年秋季入學的初中一年級學生起全面取消體育類、藝術類、科技類、比賽類、過程評價類等加分項目,各地同步取消地方規定的各類加分項目,相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。

    (六)普通高中的自主招生如何規范?

    為推動高中階段學校多樣化有特色發展,滿足不同潛質學生的發展需要,《實施意見》明確提出可給予經批準的省級示范性公辦普通高中一定數量的自主招生名額。明確規定了市域范圍內和跨市州兩類自主招生資格的審批程序和要求。同時,要求從嚴控制招生比例,市域范圍內的自主招生名額由市(州)教育行政部門審批,一般不超過學校招生計劃的5%;跨市(州)自主招生的招生名額由市(州)教育行政部門核準后報教育廳審批。

    (七)此次改革對于一些高中階段學校違規招生行為是怎么規定的?

    此次改革針對違規跨區域招生、超計劃招生、提前招生和惡性爭搶生源等當前存在的一些比較突出問題,做了進一步規范。

    一是嚴格招生計劃管理,要求公辦、民辦學校均須按照經核定的辦學規模,嚴格執行年度招生計劃,不得無計劃招生和超計劃招生。

    二是嚴格招生時間管理,要求公辦、民辦高中學校均須在規定的時間開展招生工作,嚴禁在學生完成初中學業水平考試前學校自行組織招生考試和錄取新生,嚴禁將未完成九年義務教育的學生提前送到高一級學校就讀,嚴禁學校剝奪初中畢業學生參加中考和錄取的機會和權利。

    三是實行陽光招生,高中階段學校招生宣傳由教育行政主管部門負責管理和指導,不得以任何形式發布虛假宣傳資料和信息,要做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標準、招生結果“七公開”。

    禁止公辦學校以民辦學校名義招生或民辦學校以公辦學校名義招生。

    禁止把以公辦學校名義招收的學生安排在民辦學?;蛏鐣嘤枡C構就讀。

    禁止生源學校和教師干擾或違背學生意愿填報學校志愿。

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